Pendahuluan meningkatkan minat baca anak di Perpustakaan Quratunnada Bogor.

PendahuluanMembacamerupakan jendela duniadan proses belajar yang efektif yangmana segala informasi dapat diketahui oleh seseorang melalui membaca.Membaca akan menjadi suatukebiasaan ketika minat baca sudah tumbuh pada diri seseorang. Kebiasaan membacaseharusnya ditanamkan pada anak sejak usia dini karena kebiasaan ini akanberlanjut sampai ia dewasa nanti. Ada banyak cara untuk menumbuhkan minat bacaanak, salah satunya adalah dengan memperkenalkan buku bacaan yang memangdiperuntukan bagi anak-anak yang umumnya tidak hanya berisi tulisan tetapi jugagambar dan memiliki banyak warna yang menarik bagi anak-anak.

Salah satu bukubacaan yang anak-anak bahkan orang dewasa juga gemari adalah komik, khususnyakomik Jepang. Komik Jepang menjadi salah satu buku bacaan favorit anak-anakkarena penyajian informasinya yang berbeda dengan buku lainnya. Selain itu, denganmembaca komik Jepang dapat membantu anak-anak dalam berimajinasi karena komikberisi gambar dalam kotak yang dilengkapi teks.Penelitian ini membahas mengenai sejauh mana minatbaca anak terhadap buku komik Jepang dan apa kaitannya dalam meningkatkan minatbaca anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui factor-faktoryang mendorong anak-anak untuk membaca buku komik Jepang dan untuk mengetahuiperan buku komik Jepang dalam meningkatkan minat baca anak di PerpustakaanQuratunnada Bogor.MetodePenilitan ini menggunakan metode kualitatif yangmenghasilkan data dan mengolah data yang bersifat deskriptif seperti wawancara,observasi, dan pengamatan lapangan. Pendekatan kualitatif lebih mudah digunakanuntuk menyelesaikan masalah ini.

Best services for writing your paper according to Trustpilot

Premium Partner
From $18.00 per page
4,8 / 5
4,80
Writers Experience
4,80
Delivery
4,90
Support
4,70
Price
Recommended Service
From $13.90 per page
4,6 / 5
4,70
Writers Experience
4,70
Delivery
4,60
Support
4,60
Price
From $20.00 per page
4,5 / 5
4,80
Writers Experience
4,50
Delivery
4,40
Support
4,10
Price
* All Partners were chosen among 50+ writing services by our Customer Satisfaction Team

Sumber data yang diperoleh yakni data primeryangmana berasal dari narasumber yang ditemui langsung di lapangan yaitupemustaka dan data sekunder yang diperoleh dari akses internet dansumber-sumber literature lainnya yang berkaitan dengan masalah yang diteliti.Dalam penelitian ini informan yang dijadikan narasumber yaitu 10 orang anakatau pemustaka yang dapat mewakili anak-anak lainnya yang menjadi pemustaka diPerpustakaan Quratunnada Bogor.PembahasanKomikSecara umumkomik diartikan sebagai salah satu media dalam menyampaikan cerita melalui ilustrasi gambar dan pendeskripsiancerita. Selain itu, komik juga diartikan sebagai karya sastra berbentuk cerita fiksi yangditampilkandalam gambar yang didalam ceritanya terdapat satu tokoh yangdiunggulkan. Yang menarik dari komik adalah lebih banyak gambar yang ditampilkandibandingkan teks sehingga anak-anak sangat menyukainya.Komik menurut Murti Bunanta secarasederhana dikatakan bahwa setiap komik terdapat banyak gambar yang disusunsecara vertical dan horizontal dengan balon-balon teks di dalamnya yang bisaterdiri dari berbagai ukuran.

1Jenis-Jenis KomikSeperti halnya berbagai jenis genresastra anak yang lain, komik terbagi kedalam beberapa kategori. Komik menurut bentuknya terbagi menjadi2:1.     Komik Strip (Comic Strip)Komik strip adalah jenis komik yang terdiri daribeberapa panel gambar saja. Namunjika dilihat isinya,komik ini mengungkap gagasan isiyang utuh. Komik strip biasanya sering ditemukan dalam berbagai majalah anakdan surat kabar.2.

     Komik BukuKomik buku merupakan jenis komikyang dikemas dalam bentuk bukuyang tidak merupakan bagian dari media cetak lainnya. Komik bukubiasanya berbentuk seri danlebih menyerupai maalah dan terbit secara rutin. Sedangkan jika dilihat dari jenis ceritanyakomik dibagi kedalam 4 jenis yaitu3:1.     Komik EdukasiKomik ini berisikan cerita yang memiliki pesan-pesanyang bermuatan edukasi. Komik edukasi berfungsi sebagai hiburan dansebagai media edukatif.2.     Komik Promosi (Iklan)Komik jenis ini digunakan untukkeperluan promosi sebuah produkdengan bahasa yang lugas dan kadang bersifat humor yang menggambarkankeuntungan produk tersebut.3.

     Komik WayangKomik wayang merupakan komik yangisi ceritanya menceritakanperwayangan seperti Mahabharata, Ramayana, dan lain sebagainya4.     Komik SilatKomik silat merupakan komik yangsangat popular karena berisicerita dan adegan laga atau pertarungan yang hingga saat ini tetapmenjadi idola. Untuk settingcerita komik jenis ini menyesuaikan budaya dari masing-masing Negara yangmenerbitkan komik tersebut.

 MinatBacaMinat baca adalah keinginan seseorang yang kuat  yang disertaiusaha untuk membaca. Seseorang yang mempunyai minat membaca yang kuat akandiwujudkan dalam kesediaannya untuk mendapat bahan bacaan dan kemudianmembacanya atas kesadarannya sendiri.Orang dengan minat baca yang tinggi akan selalu mengisi waktuluangnya untuk membaca.Tujuandan Manfaat MembacaTujuan membaca menurut Darmono adalah untuk hiburanseperti membaca novel, surat kabar, majalah atau komik; untuk meningkatkanpengetahuan dengan membaca buku pelajaran atau informational book; dan untukmengerjakan sesuatu seperti seseorang akan memasak maka ia perlu membaca bukuresep untuk masakan tersebut.4Manfaat dari membaca menurut Marry Leonhardt adalah anak-anak akan dapatmembaca dengan baik, memiliki rasa kebahasaan yang tinggi, meningkatkan rasapercaya diri dan kasih sayang pada anak dan bertambahnya wawasan5.HasilPenelitianTeknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara ,observasi, dan kajian kepustakaan.

Informan dalam penelitian ini berjumlah 10orang yang semuanya adalah anak-anak dan gemar membaca buku komik Jepang. Nama Jabatan Kriteria MJA Pemustaka –          Pelajar Sekolah Dasar –          Usia 10 Tahun MH Pemustaka –          Pelajar Sekolah Dasar –          Usia 12 Tahun SW Pemustaka –          Pelajar Sekolah Dasar –          Usia 11 Tahun AA Pemustaka –          Pelajar Sekolah Dasar –          Usia 12 Tahun TY Pemustaka –          Pelajar Sekolah Dasar –          Usia 9 Tahun SAF Pemustaka –          Pelajar Sekolah Dasar –          Usia 8 Tahun RT Pemustaka –          Pelajar Sekolah Dasar –          Usia 12 Tahun RS Pemustaka –          Pelajar Sekolah Dasar –          Usia 12 Tahun AS Pemustaka –          Pelajar Sekolah Dasar –          Usia 11 Tahun AO Pemustaka –          Pelajar Sekolah Dasar –          Usia 11 Tahun Tabel1KriteriaInformanFactorYang Mendorong Minat Baca Anak Terhadap Komik JepangSetelah melakukan wawancara dengan informan dapatdiketahui bahwa minat baca mereka terhadap komik Jepang berasal dari orangterdekat yang memperkenalkannya kepada mereka. Hal ini menunjukan bahwa minatbaca akan tumbuh dengan peran orang terdekat seperti orang tua dan keluarga. No.

Kode Hasil Wawancara 1. Orang Tua –          Mama yang ngenalin (SAF) –          Mama (AA) –          Sama bunda (RS) –          Ibu (AS) –          Sama mama (MH) 2. Keluarga (Kakak atau Saudara) –          Dari kakak (MJA) –          Sodara aku (AO) 3. Teman –          Ada itu temen saya (TY) –          Liat temen baca jadi ikutan juga (SW) 4.

Diri Sendiri –          Aku sendiri hehe (RT) Table 2Pengaruh Orang Terdekat PeranKomik Jepang Dalam Meningkatkan Minat Baca AnakTidak dapat dipungkiri bahwa komik Jepang sangatlahberpengaruh terhadap peningkatan minat baca anak dikarenakan komik Jepangmemiliki daya tarik tersendiri dan memiliki ciri khas yang disukai anak-anakseperti penyajian cerita dengan balon-balon kata dan penggambaran tokoh.Penyajian dan tema cerita yang menarik membuat pembaca merasa penasaran danketagihan untuk membaca terus-menerus. No. Kode Hasil Wawancara 1. Gambar –          Soalnya ada gambarnya (RS) –          Seru ada gambarnya (SAF) –          Gambarnya keren (YT) 2. Cerita –          Ceritanya seru (MJA) –          Karna ceritanya (SW) –          Kalo ceritanya bagus ya aku baca (AO) –          Ceritanya bagus (MH) –          Ceritanya seru bikin penasaran (AA) 3. Gambar dan Cerita –          Kan ada gambarnya udah gitu ceritanya juga seru (AS) 4.

Pengarang –          Tergantung pengarang (RT) Table 3Daya Tarik Komik JepangSelain membaca komik Jepang, mereka juga menyukai membaca buku bacaanlain yang ditunjukan mereka dari pernyataan berikut. No. Kode Hasil Wawancara 1. Fiksi –          Baca cerpen KKPK (AA) –          Novel (AS) –          Cerita yang serem-serem (MH) –          Yang buku KKPK (MJA) –          Novel sih (RS) –          Bacanya novel (AO) –          Majalah yang ada cerpennya (YT) –          Buku dongeng (SW) 2. Non Fiksi –          Kamus bahasa inggris (RT) –          Kayak ensiklopedia gitu (SAF) Table 4Minat Baca Terhadap Bacaan Lain  SimpulanPeran komik Jepang dalam meningkatkan minat baca anakterlihat dari ciri khas komik tersebut yang akhirnya dipilih menjadi bahanbacaan anak-anak.

Penyajian cerita yang menarik sukses membuat anak-anakketagihan membacanya. Selain itu, peningkatan minat baca tercipta ketikaanak-anak mulai tertarik membaca buku bacaan lain seperti novel.1 Murti Bunanta, BukuMendongeng dan Minat Baca, (Jakarta: Pustaka Tangga, 2004), hal.312Indira Maharsi, KomikDunia Kreatif Tanpa Batas, (Yogyakarta: Kata Buku, 2011), hal. 153Indira Maharsi, KomikDunia Kreatif Tanpa Batas, (Yogyakarta: Kata Buku, 2011), hal.

194Darmono, Perpustakaan Sekolah: Pendekatan Aspek Manajemen dan Tata Kerja, (Jakarta: GramediaWidiasarana, 2007), hal. 425Leonhardt, Marry, 99Cara Menjadikan Anak Anda “Kerajinan” Membaca, (NewYork: Three RiversPress, 2000), hal. 27